六年级上册美术教案-《点的集合》 人教新课标(2014)
六年级上册语美术教案-《点的集合》 学习领域:造型·表现 设计·应用 教学目标: 1.了解美术中点的概念,知道点是造型元素中最基本的元素。学会用点构成精彩的画面。 2.认识“点彩派”的绘画典型特征。
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六年级上册语美术教案-《点的集合》 学习领域:造型·表现 设计·应用 教学目标: 1.了解美术中点的概念,知道点是造型元素中最基本的元素。学会用点构成精彩的画面。 2.认识“点彩派”的绘画典型特征。
创新使用材料设计制作,体现审美性和实用性。引导学生设计出新颖独特的图案,色彩搭配合理。 教学准备 教师用具:教学课件、制作材料、与羌绣鞋相关的资料和图片。 学生用具:废旧材料(烟纸盒子)、实物鞋。手工材料(如彩纸、
5、修改作品: 威风的虎,勤勉的牛,温和的羊,灵敏的猴……你的生肖图案能与总不同吗?运用写实、夸张、拟人等方法将生肖动物画在彩纸的背面,特别注意动物的外形。 三、剪纸造型: 1、喜欢剪纸的法国画家
人教版小学美术二年级下册第九课 《漂亮的花边》教学设计 课型:设计应用 课时:1课时 一、教材分析 《漂亮的花边》是一节设计应用课,融知识与技能为一体。本课主要让学生认识花边是一个单独纹样向两边重复
3、 理解生活中的重叠现象,感受重重叠叠的独特美感,引导学生发现生活中的美。 教学准备: 教师:课件、示范作品 学生:彩纸、剪刀、胶棒、水彩笔 教学重点: 观察并能用粘贴或绘画的方式表现具有重叠效果的作品。
。 3.从用途、材质等角度考虑,独立或合作设计新颖有趣的文具纹样。 4.提高学生的审美、设计能力等美术素养。 二、教学重难点 重点:适合纹样的设计方法。 难点:从用途、材质等角度考虑,设计新颖有趣的适合纹样,应用本课所学知识技巧。
趣味。 教学难点: 掌握在画布上进行水墨表现的技法,创造出老鼠嫁女喜庆、快乐的氛围。 教具准备:PPT、画布、毛笔、颜料等。 学具准备:画布、毛笔、颜料等。 教学设计 教师活动 学生活动 设计意图 一:引入新课
1、认知:引导学生初步认识不同种线条有秩序、有规律的变化给人带来的美感。 2、情感:让学生欣赏乐曲的节奏变化美,体验音乐与美术的共通点,表达自己的情感。 3、能力:让学生在乐曲的感受、体验中,尝试用不同线条表现线的变化,培养学生自主、探究的能力及创新意识。
重点:初步感受、体验艺术作品中线的美感。 难点:如何运用不同线条表现美感。 学科核心 素养培养 通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣、创新精神和合作意识。 课前准备 教具:电线 学具:基础材料 教学过程设计 教学内容 核心问题及学生活动设计
3、通过对作品中的线条观察、比较和分析,培养学生的观察能力、审美能力和发现美的能力。 学情分析: 线条是舒展人的情绪外在特征,线条的流畅和断续、速度和力量都在全译者人的内在情绪的起伏和感受,人在不同的情绪状态下所画出来的线条是不一样的,愉
难点:如何运用不同线条表现美感。 教学过程: 一、 激趣导入: 师:同学们,今天非常高兴能给大家带来一节美术课!同学们看,老师简简单单的黑板上画一个东西(画一条直线),大家看看是什么? 生:一条直线! 师:
赛,提高学生的积极性。 4、练习七的第1题:按顺序填数。 二、观察研讨、再次体验加减法的含义 1、教 师 活 动引入:同学们掌握得真好,火车把我们带到了一片大花园,好美啊!蝴蝶、蜻蜓在唱歌跳舞,羊羔、青蛙在游
比的意义 【教学内容】《义务教育教科书 数学》(人教版)六年级上册第48、49页内容 【教学目标】 1、理解比的意义,学会比的读写法,掌握比的各部分名称和求比值的方法。 2、 通过探索比与除法、分数
几和几学习思路(纠错栏)使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。3、带*号的题可以不做。【学习目标】1、掌握4和5的有关组成。2、有初步的观察能力、动手操作能力、口头表达能力。3、有合作和与他人交流的能力。【学习重点】掌握4
0的认识【学习目标】1.使学生理解和掌握0的两种含义,能较工整的书写0。2.培养学生想象力,合作、探究能力。3.培养学生认真书写的好习惯。【学习重难点】使学生理解和掌握0的两种含义并能正确的书写0。【学习过程】(一)新知学习1.看看下图是谁?看他的表情是怎样变化的?猜一猜,为什么会有这些变化?(1)什么也没有(2)用几表示?(3)用几表示?
《口算除法》第一稿 一、教学内容: 义务教育课程标准实验教科书数学〈人教版〉四年级上册第71~72页的例1 二、教学目标: 1、知识与能力目标:使学生理解和掌握整十数、几百几十的数除以整十数(商是一位数)的口算方法,能正确地进行口算。
圆的认识【教学目标】1.结合生活实际,通过观察、操作等活动,认识圆及圆的特征;认识半径、直径,理解同一圆中直径与半径的关系。2.初步学会用圆规画圆,培养学生的作图能力。3.结合具体情境,体验数学与日常生活的密切联系,能用圆的知识来解释生活中的简单现象,解决一些简单的实际问题。【教学重难点】圆的各部分名称及其各部分之间的关系。【教学过程】一、创设情景,提出问题。师:同学们,你们
新课标人教版小学数学第八册 —— 行程问题教学设计 黑龙江省红兴隆管理局八五三农场清河小学 陈莹 教学三维目标: 知识与技能:会分析行程问题中的已知和未知的数量之间的关系。掌握行程问题中速度、时间、
名同学板演. (二)指导探究: 1.师:今天我们继续研究一位数乘法.(板书:一位数乘法) 2.师生共探讨的算理算法. (1)学生自己探索: 教师在黑板上写出的算式,请学生在练习本上试做,有困难的同学可
2018—2019学年三年级数学上册第二单元测试卷 一、直接写出得数。 75+86= 64-37= 28+80= 25+46= 960+240= 90-36= 78-36= 30+256=